jueves, 13 de abril de 2017

Sevilla



Como todos los días a las nueve de la mañana teníamos que estar en el colegio para irnos en el autobús, estábamos nerviosos e impacientes. Tras dos horas y media de viaje llegamos al albergue inturjoven y soltamos las maletas.
Más tarde fuimos a la catedral, andando a la orilla del rió Guadalquivir, nada más llegar, entramos y vimos todo su interior, era precioso. Luego subimos a la giralda, y, cuando llegamos a la cima vimos esas preciosas vistas, en ese momento estaba entusiasmada y feliz al pensar que íbamos a estar toda la clase juntos. Cuando salimos de allí fuimos a comer a una pequeña plaza. Mas tarde fuimos al museo de bellas artes, era un edificio inmenso y avía muchos cuadros, algunos de ellos eran grandísimos.
Al día siguiente fuimos a los reales alcázares. Era muy grande y tenía muchos sitios que ver, era precioso y sentí mucha emoción al ver lo que hacían en la antigüedad. Después de comer fuimos a el acuario. Cuando llegamos unas gias nos llevaron a una sala para enseñarnos un poco la vida de los tiburones, como son, la importancia que tienen…
Luego hicimos un recorrido dentro de las instalaciones, en cada acuario avía peces de distintos mares y ríos. Nos lo pasamos muy bien allí y todos estábamos súper atentos a lo que nos estaban explicando.
Un rato después fuimos al parque maría cristina donde dimos de comer a algunas palomas. Mas tarde llegamos a la plaza de España y allí los maestros nos pusieron un pequeño reto, nos lo pasamos genial ese día.
Después de desayunar, al día siguiente, fuimos al pabellón de la navegación que fue el sitio que mas me gusto, allí una muchacha nos enseño maquetas, historias y demás.
En este viaje me lo he pasado muy bien y no lo olvidare nunca.




martes, 4 de abril de 2017

RETO V: LA MONEDA PERDIDA Y LA PALABRA INTRUSA.

En este juego, hay que responder a las tres preguntas que se plantean para que se considere válido. No publiques nada hasta que sepas las tres, porque si lo haces puedes darles pistas a otros jugadores y no se considerará válida tu respuesta.

La historia comienza con tres amigos, algo tacaños, que deciden un día ir a comer. Naturalmente, eligieron comer en un lugar donde hubiese un menú económico.

Al llegar al restaurante, observaron que el precio del menú era de 10 € por comensal, algo caro, pero, como uno de ellos conocía al dueño del restaurante, se comprometió a conseguir un mejor precio.

Al finalizar la comida, pidieron la cuenta y el camarero que les había atendido les dijo, obviamente, que eran 30 €. El que conocía al dueño le comentó que le hiciese una rebaja. Al poco rato, el camarero, tras consultar con su jefe, les dijo que les iba a hacer un descuento de 5 €, por lo que sólo deberían abonar 25 € entre los tres.

Cada uno sacó un billete de 10 € para pagar. 

-¿Cómo lo hacemos?, pregunto uno de ellos. -No podemos dividir 25 entre 3: no da exacto y yo no quiero que nadie ponga mas dinero que otro. Todos hemos comido lo mismo.

-Si, tienes razón.

-Se me ocurre, -dijo el tercero- que le demos 2 € de propina al camarero que tan bien nos ha atendido y que nos ha ayudado a conseguir el descuento. Así pagaríamos 27 €.

-Claro, buena idea. Ahora, sí podemos pagar todos lo mismo: 27 entre 3 sale a 9. Así que ponemos 9 € cada uno y algo nos ahorramos.

Eso hicieron: pagaron al camarero con sus billetes y éste volvió con 3 €, uno para cada uno.

Al salir, mientras paseaban hasta la parada del autobús, uno de ellos iba pensando en lo que había ocurrido y tenía dudas de lo que había pasado, así que dijo con rintintín:

-Vosotros que sois tan listos no os dais cuenta de que algo ha salido mal... No me salen las cuentas...

-¿Qué pasa?, preguntaron los otros dos amigos con incredulidad.

-No sé... algo no me cuadra... Mirad: cada uno ha puesto un billete de 10 € y nos han devuelto 1, luego cada uno ha pagado 9 €.

-Correcto, eso está claro, diáfano. -dijeron sus amigos.

-Entonces, si cada uno ha pagado 9 €, hemos puesto 27, y como le hemos dado 2 de propina al camarero, suman 29. ¿Dónde está el € que falta?

Esta es la primera parte del reto: averiguar dónde ha ido ese euro.

La segunda cuestión en la siguiente: si os fijáis, hay una palabra que está mal escrita. No es una falta de ortografía, sino que esa palabra en realidad no es correcta, no existe en el RAE.

Así que estas son las cuestiones:

a) ¿Dónde está el euro que falta?

b) ¿Qué palabra es la incorrecta y a cuál sustituye en esta historia?

c) A pesar de que no existe en nuestro idioma, la palabra incorrecta nombra algo que está muy relacionado con un evento que ha tenido lugar en nuestro centro hace unos días. ¿A qué nos estamos refiriendo?